Podstawy diagnostyki i rehabilitacji dzieci i młodzieży niepełnosprawnej. T. 1
Loading...
Files
License
Brak
DOI
Identifier
URI address
URL address
Unit
Document Type
Książka
Collections
Authors
Advisors
Other Contributor
Bibliographic Citation
Publisher
Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha (Kraków)
Date Issued
Date Submitted
Event
Description
Kopia cyfrowa, oryginał: Wyd. 2 uzup. i popr. - Kraków : Akademia Wychowania Fizycznego im. Bronisława Czecha, 2010
Abstract
Spis treści: Przedmowa - s. 3; 1. Dzieci i młodzież niepełnosprawna / Czesław Szmigiel - s. 13; 1.1. Definicja pojęcia dziecko niepełnosprawne - s. 13; 1.2. Dzieci i młodzież niepełnosprawna - dane statystyczne - s. 16; 1.3. Klasy integracyjne w szkole, w przedszkolu - szansą lepszego rozwoju dzieci niepełnosprawnych - s. 17; 1.4. Sport niepełnosprawnych - s. 18; Piśmiennictwo - s. 20; 2. Rozwój fizyczny dziecka i jego zaburzenia / Czesław Szmigiel, Teresa Całka-Lizis - s. 21; 2.1. Morfologiczne i fizjologiczne cechy organizmu dziecięcego - s. 21; Wzrastanie i zwiększanie masy ciała - s. 22; Zmiany proporcji ciała w okresie rozwoju i wzrastania - s. 22; Wiek biologiczny (rozwojowy) - s. 23; 2.2. Rozwój wybranych narządów i układów - s. 24; Narząd ruchu i układ kostny - s. 24; Układ mięśniowy i stawowy - s. 26; Układ nerwowy - s. 27; Najczęstsze odchylenia w dynamice i harmonii wzrastania i dojrzewania somatycznego - s. 28; 2.3. Metody oceny rozwoju fizycznego - s. 28; 2.4. Warianty rozwoju fizycznego dzieci i młodzieży - s. 34; Dziecko z małą urodzeniową masą ciała - s. 34; Definicja malej masy urodzeniowej - s. 34; Częstość występowania małej masy urodzeniowej - s. 34; Przyczyny małej masy urodzeniowej - s. 35; Rozwój fizyczny dzieci z małą urodzeniową masą ciała - s. 36; Stymulacja mięśni noworodka wcześniaka - s. 37; Rozwój fizyczny dzieci i młodzieży z otyłością i nadwagą / Czesław Szmigiel - s. 38; Znaczenie aktywności ruchowej w prewencji i leczeniu otyłości i nadwagi / Czesław Szmigiel - s. 40; Dieta ubogokaloryczna w zapobieganiu i leczeniu otyłości i nadwagi - s. 42; Rozwój fizyczny dzieci z zespołem Downa / Czesław Szmigiel - s. 43; Piśmiennictwo - s. 46; Siatki centylowe i ilustracje - s. 48; 3. Rozwój psychomotoryczny małego dziecka i jego zaburzenia / Czesław Szmigiel - s. 55; 3.1. Związki między rozwojem motorycznym a psychicznym - s. 55; 3.2. Rozwój ruchowy - s. 56; 3.2.1. Rola rdzenia kręgowego, pnia mózgu i kory mózgowej w zachowaniu ruchowym - s. 56; 3.2.2. Rozwój ruchowy noworodka i dziecka w pierwszym kwartale życia - s. 57; 3.2.3. Rozwój ruchowy dziecka w pierwszym roku życia - s. 59; 3.2.4. Rozwój postawy ciała - s. 60; 3.2.5. Rozwój funkcji siadania - s. 62; 3.2.6. Rozwój pionizacji i ruchów lokomocyjnych - s. 63; 3.3. Integracja funkcji percepcyjno-motorycznych - s. 64; 3.3.1. Rozwój koordynacji wzrokowo-ruchowej - s. 65; 3.4. Indywidualne różnice i zaburzenia rozwoju psychoruchowego - s. 66; 3.5. Wpływ środowiskowych czynników na rozwój psychoruchowy dziecka w 1 roku życia - s. 68; 3.5.1. Korzystne czynniki dla rozwoju psychoruchowego dziecka - s. 68; 3.5.2. Niekorzystne czynniki dla rozwoju psychoruchowego dziecka - s. 69; 3.6. Choroby zakaźne matki w okresie ciąży zaburzające rozwój płodu, a po urodzeniu rozwój psychoruchowy dziecka - s. 70; 3.7. Rozwój psychoruchowy w 2 i 3 roku życia - s. 72; 3.8. Charakterystyka rozwoju psychoruchowego dziecka w wieku przedszkolnym 3-6 lat - s. 74; 3.9. Podstawowe metody oceny rozwoju psychoruchowego małego dziecka - s. 75; 3.9.1. Pojęcie normy rozwojowej - s. 86; 3.10. Rozwój umysłowy - s. 86; Upośledzenie umysłowe - s. 89; 3.11. Pedagogika lecznicza według Montessori w rehabilitacji dzieci z zaburzeniami rozwoju psychoruchowego - s. 91; Rozwój społeczny - s. 91; 3.12. Wczesna stymulacja rozwoju psychoruchowego dzieci z grupy ryzyka z uszkodzeniem mózgu - s. 93; 3.12.1. Etiopatogeneza wczesnych uszkodzeń mózgu - s. 94; 3.12.2. Stymulacja czuciowo-ruchowa - s. 94; 3.12.3. Częstość, intensywność i czas trwania stymulacji - s. 95; 3.12.4. Wczesna stymulacja rozwoju dzieci z grupy ryzyka z uszkodzeniem mózgu - s. 96; 3.12.5. Najczęściej stosowane metody stymulacji sensoryczno-motorycznej - s. 96; Piśmiennictwo - s. 100; Ilustracje - s. 102; 4. Ciąża ryzyka, dziecko ryzyka i czynniki ryzyka / Czesław Szmigiel, Wojciech Kiebzak - s. 117; 4.1. Ciąża wysokiego ryzyka i dziecko ryzyka - s. 117; 4.2. Czynniki ryzyka anamnestycznego i symptomatycznego - s. 119; Piśmiennictwo - s. 123; 5. Podstawy diagnozy i terapii integracji sensorycznej / Zbigniew Przyrowski - s. 125; 5.1. Wprowadzenie do teorii integracji sensorycznej - s. 125; Definicja integracji sensorycznej - s. 125; 5.2. Wybrane systemy sensoryczne - s. 126; System przedsionkowy - s. 128; System dotykowy - s. 128; System proprioceptywny - s. 129; System słuchowy - s. 130; Główne założenia teorii integracji sensorycznej - s. 131; 5.3. Występowanie dysfunkcji integracji sensorycznej - s. 133; Dzieci z trudnościami w uczeniu się - s. 133; Zespół ADHD - s. 134; Mózgowe porażenie dziecięce - s. 136; Autyzm - s. 137; Zespół Downa - s. 138; 5.4. Diagnoza zaburzeń integracji sensorycznej - s. 139; Wywiad - s. 139; Testy integracji sensorycznej - s. 140; Kliniczna obserwacja - s. 141; Badanie reakcji posturalnych - s. 141; Funkcje okoruchowe - s. 143; Napięcie mięśniowe - s. 143; Kokontrakcja - s. 144; Reakcje równoważne - s. 144; 5.5. Zaburzenia integracji sensorycznej - s. 145; 5.5.1. Zaburzenia rozwoju ruchowego na bazie sensorycznej - s. 145; Zaburzenia posturalno-okoruchowe - s. 145; Zaburzenia kontroli postawy - s. 145; Zaburzenia napięcia mięśniowego - s. 147; Dysfunkcje okoruchowe - s. 147; Zaburzenia rozwoju mowy - s. 149; Zaburzenia orientacji przestrzennej - s. 150; Zaburzenia percepcji wzrokowej - s. 150; Dyspraksją - s. 131; 5.5.2. Zaburzenia modulacji sensorycznej - s. 153; Neurofizjologia modulacji - s. 156; Dysfunkcje związane z modulacją bodźców przedsionkowo-proprioceptywnych - s. 158; Niepewność grawitacyjna - s. 158; Nietolerancja ruchu - s. 159; 5.5.3. Dysfunkcje wynikające z zaburzeń modulacji bodźców dotykowych - s. 159; Obronność dotykowa - s. 159; 5.5.4. Terapia zaburzeń integracji sensorycznej - s. 161; Piśmiennictwo - s. 162; Ilustracje - s. 166; 6. Zaburzenia budowy i postawy ciała u dzieci - s. 169; 6.1. Rozwój embrionalny i płodowy układu szkieletowego / Krzysztof Spodaryk - s. 169; Kształtowanie się kręgosłupa w rozwoju embrionalnym - s. 170; Kształtowanie się kończyn w rozwoju embrionalnym - s. 171; Kształtowanie się stawów - s. 172; Osteogeneza - s. 173; Modelowanie kości - s. 174; Mineralizacja tkanki kostnej - s. 175; Piśmiennictwo - s. 175; Ilustracje - s. 176; 6.2. Rozwój postawy ciała w ontogenezie / Czesław Szmigiel, Wojciech Kiebzak - s. 179; 6.2.1. Związki między rozwojem postawy ciała a rozwojem motorycznym - s. 179; 6.2.2. Zmysł równowagi a rozwój postawy ciała - s. 181; Piśmiennictwo - s. 184; 6.3. Wady postawy ciała u dzieci i młodzieży / Paweł Lizis, Teresa Całka-Lizis - s. 185; 6.3.1. Pojęcie postawy ciała - s. 185; 6.3.2. Prawidłowa postawa ciała - s. 186; 6.3.3. Pojęcie postawy wadliwej, wady postawy, błędy postawy - s. 187; 6.3.4. Etiologia wad postawy ciała - s. 187; Wady wrodzone kości - s. 188; Wady wrodzone mięśni - s. 189; Wady wrodzone układu nerwowego - s. 189; Wady nabyte - s. 190; 6.3.5. Patomechanizm powstawania wad postawy - s. 191; 6.3.6. Charakterystyka wad postawy u dzieci i młodzieży - s. 192; Plecy okrągłe (dorsum rotundurn) - s. 192; Plecy wklęsłe (dorsum concavum) - s. 193; Plecy okrągło-wklęsłe (dorsum rotundo-cortcavum) - s. 193; Plecy płaskie (dorsum planum) - s. 193; Boczne skrzywienia kręgosłupa (scoliosis) - s. 193; Wady klatki piersiowej - s. 194; Wady kończyn dolnych - s. 194; Ilustracje - s. 197; 6.4. Ćwiczenia korekcyjne w wadach postawy ciała / Paweł Lizis, Teresa Całka-Lizis - s. 201; 6.4.1. Ćwiczenia ogólnorozwojowe - s. 202; 6.4.2. Ćwiczenia specjalne - s. 202; 6.4.3. Ćwiczenia elongacyjne - s. 202; 6.4.4. Ćwiczenia antygrawitacyjne - s. 203; 6.4.5. Ćwiczenia nawyku prawidłowej postawy ciała - s. 203; 6.4.6. Ćwiczenia oddechowe - s. 203; 6.4.7. Ćwiczenia Klappa - s. 204; 6.4.8. Pływanie - s. 204; 6.4.9. Gry i zabawy ruchowe - s. 204; Piśmiennictwo - s. 205; 7. Zaburzenia rozwoju motorycznego dziecka w chorobach układu nerwowego - s. 207; 7.1. Organizacja i funkcja układu nerwowego / Czesław Szmigiel - s. 207; 7.1.1. Przekazywanie informacji między neuronami - s. 208; 7.1.2. Funkcja czuciowo-sensoryczna - oś czuciowa - s. 209; 7.1.3. Funkcja motoryczną - oś ruchowa - s. 209; 7.1.4. Funkcja integracyjna ośrodkowego układu nerwowego - s. 210; Piśmiennictwo - s. 211; Ilustracje - s. 212; 7.2. Wady rozwojowe oraz uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego, powstałe w życiu płodowym w okresie okołoporodowym i noworodkowym / Czesław Szmigiel - s. 215; 7.2.1. Przyczyny uszkodzenia ośrodkowego układu nerwowego - s. 215; 7.2.2. Embriopatie i fetopatie wirusowe - s. 217; Różyczka wrodzona - s. 217; Zakażenia wirusem cytomegalii - s. 218; Zakażenia herpes wirusowe - s. 219; Zakażenia wirusem nabytego niedoboru odporności HIV - s. 219; 7.2.3. Fetopatie bakteryjne - s. 219; Listerioza - s. 220; Kila wrodzona - s. 220; Fetopatie wywołane przez pasożyty - s. 222; Toksoplazmoza wrodzona - s. 222; 7.2.5. Wady rozwojowe ośrodkowego układu nerwowego - s. 223; 7.2.6. Niedotlenienie - niedokrwienie - s. 224; Niedotlenienie i niedokrwienie płodu w okresie ciąży - s. 224; Zespół niedotlenienia i niedokrwienia u noworodka (zespół zamartwicy) - s. 229; 7.2.7. Resuscytacja noworodka urodzonego w zamartwicy - s. 231; 7.2.8. Krwawienia śródczaszkowe w okresie okołoporodowym i noworodkowym - s. 233; Piśmiennictwo - s. 236; 7.3. Mózgowe porażenie dziecięce / Czesław Szmigiel - s. 239; 7.3.1. Definicja zespołu - s. 239; 7.3.2. Częstość występowania i przyczyny mózgowego porażenia dziecięcego - s. 240; 7.3.3. Objawy kliniczne i postacie mózgowego porażenia dziecięcego - s. 249; 7.3.4. Charakterystyka poszczególnych postaci mózgowego porażenia dziecięcego - s. 251; Obustronne porażenie kurczowe - diplegia spastica - s. 251; Porażenie czterokończynowe - tetraplegia spastica - s. 252; Porażenie kurczowe połowicze - hemiplegia spastica - s. 253; Postać móżdżkowa mózgowego porażenia dziecięcego - s. 254; Postać pozapiramidowa mózgowego porażenia dziecięcego - s. 255; Postać mieszana mózgowego porażenia dziecięcego - s. 256; 7.3.5. Rozpoznanie mózgowego porażenia dziecięcego - s. 257; Indywidualne obrazy kliniczne mózgowego porażenia dziecięcego - s. 258; Piśmiennictwo - s. 260; Ilustracje kliniczne - s. 262; 7.4. Kompleksowa rehabilitacja dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym / Dorota Gazurek i Monika Gasińska - s. 273; 7.4.1. Ocena fizjoterapeutyczna dziecka z mózgowym porażeniem dziecięcym - s. 273; Ocena zaburzeń ułożenia dziecka i jego ruchów - s. 273; Ocena wpływu przetrwałych odruchów pierwotnych na czynność motoryczną - s. 275; Ocena zaburzeń napięcia mięśniowego - s. 275; Ocena zaburzeń rozwoju odruchów postawy i prostowania - s. 277; Ocena zaburzeń rozwoju innych automatyzmów ruchowych - s. 280; Reakcje równoważne - s. 281; Ocena zaburzeń rozwoju motorycznego - s. 283; Ocena zaburzeń siły mięśniowej - s. 284; Ocena zakresu ruchów w stawach obwodowych rangę of motion (ROM) - s. 284; 7.4.2. Usprawnianie ruchowe dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym - s. 285; Kinezyterapia - s. 286; Fizykoterapia - s. 290; Hydroterapia - s. 290; Zaopatrzenie ortopedyczne - s. 291; Terapia zajęciowa - s. 292; Hipoterapia jako metoda rehabilitacji dzieci i młodzieży niepełnosprawnej z mózgowym porażeniem dziecięcym / Czesław Szmigiel, Dorota Gazurek - s. 292; Wpływ hipoterapii na równowagę i postawę ciała oraz funkcję chodu - s. 294; Muzykoterapia - s. 297; Logopedoterapia - s. 298; Porady specjalistyczne - s. 298; Inne metody terapeutyczne - s. 299; Piśmiennictwo - s. 300; Ilustracje - s. 301; 7.5. Dysrafizm rdzenia - przepuklina oponowo-rdzeniowa / Czesław Szmigiel, Wojciech Kiebzak - s. 303; 7.5.1. Określenie choroby - s. 303; 7.5.2. Epidemiologia i etiologia przepukliny oponowo-rdzeniowej - s. 303; 7.5.3. Obraz kliniczny przepukliny oponowo-rdzeniowej - s. 304; 7.5.4. Relacje objawów klinicznych i zmian morfologicznych ośrodkowego układu nerwowego u dzieci z przepukliną oponowo-rdzeniową - s. 305; Wady rozwojowe ośrodkowego układu nerwowego - s. 305; Wodogłowie - s. 306; Zaburzenia wzroku - s. 307; Zaburzenia poznawcze - s. 307; Rozwój umysłowy i zaburzenia mowy - s. 307; 7.5.5. Diagnostyka przedporodowa (prenatalna) - s. 308; 7.5.6. Postępowanie w okresie porodu, w okresie noworodkowym i niemowlęcym - s. 309; 7.5.7. Postępowanie lecznicze u dziecka z przepukliną oponowo-rdzeniową w okresie wczesnym - s. 311; 7.5.8. Postępowanie lecznicze u dzieci z przepukliną oponowo-rdzeniową w okresie późniejszym - s. 314; Piśmiennictwo - s. 316; Ilustracje - s. 319; 7.6. Kompleksowa rehabilitacja dzieci z przepukliną oponowo-rdzeniową / Dorota Gazurek i Monika Gasińska - s. 323; 7.6.1. Ocena fizjoterapeutyczna dzieci z przepukliną oponowo-rdzeniową - s. 323; Ocena siły mięśniowej - s. 323; Ocena zakresu ruchów w stawach obwodowych - s. 324; Ocena istniejących deformacji i przykurczy - s. 325; Ocena zaburzeń czucia powierzchniowego i głębokiego - s. 326; Ocena rozwoju psychoruchowego dziecka małego - s. 326; Ocena poziomu sprawności ruchowej u dziecka starszego - s. 327; 7.6.2. Usprawnianie ruchowe dzieci z przepukliną oponowo-rdzeniową - s. 327; Kinezyterapia - s. 328; Fizykoterapia - s. 333; Zaopatrzenie ortopedyczne - s. 334; Terapia zajęciowa - s. 335; Porady specjalistyczne - s. 336; Inne metody terapeutyczne - s. 337; Piśmiennictwo - s. 337; Ilustracje - s. 338